Especialista explica como a data contribui para o desenvolvimento emocional e fortalece vínculos entre adultos e crianças
Abril concentra iniciativas que colocam os livros em evidência na formação educacional e cultural do público infantil. O período, marcado por datas como o Dia Mundial do Livro (23), reforça a importância de incentivar a leitura desde cedo e destaca seu papel no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças.
A leitura na infância traz uma série de benefícios, como o estímulo à linguagem, à imaginação, ao pensamento crítico e à empatia. Além disso, quando compartilhada, a leitura também fortalece o vínculo afetivo entre adultos e crianças. “Ao escutar histórias, os pequenos aprendem a nomear emoções, compreender o mundo ao seu redor e construir sentido para suas próprias experiências”, explica a psicopedagoga e escritora infantojuvenil Paula Furtado.
Escolha das obras
Paula orienta pais e educadores a observarem alguns critérios no momento da leitura. “É importante considerar a qualidade literária e estética, texto significativo, ilustrações expressivas, coerência entre imagem e narrativa, linguagem adequada à faixa etária e temas que dialoguem com o universo infantil. Um bom livro não apenas ensina, ele provoca curiosidade, encantamento e reflexão”.
São datas como essas que reforçam a proposta de que o incentivo à leitura vai além do simples contato com os livros e passa pela criação de experiências mágicas. “As iniciativas ajudam as crianças a criar experiências significativas com os livros, especialmente quando associam a leitura ao prazer, à descoberta e ao afeto. Ler é um gesto cultural, mas também profundamente emocional”, ressalta Paula.
Fonte: Paula Furtado – Paula é pedagoga, formada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com especialização em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia (Facon-SP), Educação Especial, Arte de Contar Histórias e Arteterapia pelo Instituto Sedes Sapientiae e Leitura e Escrita, também pela PUC-SP. A profissional já atuou como assessora pedagógica em escolas públicas e particulares.
